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篇一：小学六年级体育教案小学六年级体育教案
教学内容：1.跨越式跳离 (四 ) ? 2 . 手脚并用爬垂直竿 教学任务， ? 1?进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。 ? 2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。 教学过程， 一，准备部分: 1.开课式。 2?队列练习:向后转走。 3?准备活动:慢跑200米。韵律操6节。 二、基本部分:? (28) 1?跨越式跳高(四) U )动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的'速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法，见第16课。 (4)注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。 ? 2?手脚并用爬垂直竿(绳) (1)动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。 （2）教师讲解示范。 ? (3)练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。 (4)注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿(绳)下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。 三、结束部分:? (4) 1，整理放松 2，小结、讲评; 3?宣布下次课内容， 4.下课篇二：小学六年级体育教案一、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
二、常规要求：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀、零食等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定(有事请假必须要有家长的签字)。
4、上课不随意讲话，有事要举手;不准追逐打闹，攀爬树木、围栏等。
5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
三、作业要求
1、字体工整、认真。
2、不漏题、略题，按要求回答。
3、独立完成、及时上交。
四、本学期考试要求
为了更好地贯彻党的教育方针，提高体育教学质量，增强学生体质，使他们能健康快乐的成长，结合我省我校地实际情况，将六年级第二学期考查项目定为如下内容：
本学期总成绩=体质测试成绩*60%+技能测试成绩*20%+平时成绩*20%
体质测试内容： 50米跑、立定跳远、跳绳
技能测试内容： 原地跳转360°、燕式平衡
平时成绩内容：体育健康作业、平时上课表现
体质测试成绩=(50米跑成绩+立定跳远成绩+跳绳成绩)/3
技能测试成绩=原地跳转360°、燕式平衡
五、重点：加强常规训练，培养纪律观念;训练身体的协调能力，强身健体。
篇三：六年级体育教案知识点名称：
有趣的“8字绳”
知识点位置：
五、六年级（水平三）
教学对象
小学中高年段学生
时间长度：
3分22秒
教学目标：通过学习让学生了解和掌握跳长绳要领，建立正确的动作概念
教学类型：讲授课√互动型练习型
教学过程：
一、介绍跳绳的好处和跳绳的各种跳法。
二、通过观看视频短片，明了解什么是“8字绳”。
三、以跳“8字绳”的过绳动作分解重点介绍“8字绳的跳法；
四、单人过绳训练示范；
五、以“8”字路线，多人连贯过绳示范；
六、小结。
设计理念与特色：
本微课使用了“总—分—总”的设计思路，先让学生完整观看“8字绳”视频短片，激发学生的学习兴趣，然后重点解决“8字绳”的过绳动作，最后将动作连贯，走成“8字”路线，掌握跳“8字绳”的方法。
微课中为了让学生明确摇绳时应采取的保护措施，采用图片局部放大清晰的展示了握绳方法；其次在重点解决“过绳”动作时多处运用慢镜头、动作定格和符号标识，让学生更具体、清晰地了解技术动作，保证过绳的成功率；再次，微课中还将动作要领编成口诀，使学生朗朗上口，增添学习的乐趣。
篇四：六年级体育教案（一）指导思想与理论依据：
本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。
（二）教学内容：
本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
（三）单元课次：
小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划：
第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。
第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80% ……此处隐藏1051个字……协调性，提高跳远的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点：
动作流畅，协调
教学难点：
一摆二蹲三起跳，动作流畅
四、教学过程：
（一）准备部分
1、课堂常规教学：
（1）体育委员整队
（2）师生问好、
（3）宣布本课内容与要求
（4）安排见习生
2、准备活动：
（1）慢跑操场两圈
（2）广播体操
要求：认真积极，全心投入组织：四列横队
（二）、基本部分
1）教师示范讲解动作要领。
2）原地一摆二蹲三起跳练习。
3）集体向前跳练习。
4）分小组练习。
5）两人合作比赛跳。
6）教师巡视，纠正错误。
要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形————散点
（三）结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
2、体育课堂常规仰卧起坐
篇八：六年级体育教案一、教学内容：
体育课堂常规仰卧起坐
二、教学目标：
1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性
2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。
三、教学重点：
课堂常规的重要性
教学难点：
遵守课堂常规的持久性
四、教学过程：
（一）体育课堂常规
概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。
1、上课的时间、地点的安排
2、体育课中运动服、鞋的要求
3、身上不宜带比较锐利的东西
4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理
5、场地、器材的要求
6、师生关系的要求
（二）仰卧起坐
两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。
（三）结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
篇九：六年级体育教案教学内容：
定时跑（５分钟）
教学目标：
（1）能懂得什么叫定时跑，怎样进行定时跑。
（2）能做到耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的持久。
（3）练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。
教学重难点：
做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻快，跑的持久．
教学建议：
教法提示：
（1）组织学生做准备活动，讲解定时跑的动作方法、要求及注意事项。
（2）根据学校操场的自然地形，设置一定的路线进行定时跑。可设计一定的情境来组织教学。
（3）在跑的过程中，不断报时提醒以便让学生检查自己跑的距离，要求学生用中等速度跑，注意掌握好体力。
（4）教师随时掌握学生的情况，发现有身体不适的学生，要及时调整。注意场地的安全。
学法提示：
（1）按体能分成6—8个小组进行定时跑，体能强的组先跑，各组成一路纵队顺序跟进。
（2）组内同学互相鼓励，不让一个同学掉队。
（3）通过教师的报名，学生能及时检查自己跑的距离，并调整跑速，分配好体力。
教学后记：
通过本节课的学习同学们基本上都能知道5分钟定时跑的技巧。在跑的过程中，也都能做到动作自然放松，呼吸有节奏。在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同学也都能互相鼓励。好的同学还能教差的同学完成技术动作。
篇十：六年级体育教案教材
1、转身起跑
2、游戏接力：俯卧撑（男5个）俯撑（女5秒）→蛙跳→单足跳
任务
1、通过学习转身起跑，初步体会跑的基本动作。
2、通过游戏接力发展学生协调配合能力，弹跳能力和上肢力量。
3、培养学生团结互助的优良品质。
结构
课的内容
时间
次数
组织教法与要求
开始部分
1、 整队集合
2、 报告人数
3、 师生问好
4、 宣布本课内容和要求
5、 安排见习生
2分钟
组织：四列横队
要求：精神饱满、注意力集中
准备部分
1、 绕田径场跑两圈
2、 徒手操
（1） 头部运动
（2） 扩胸运动
（3） 体侧运动
（4） 体转运动
（5） 腹背运动
（6） 弓步压腿
（7） 仆步压腿
（8） 活动踝腕关节
3、 游戏
名称：喊数抱团
方法：生沿排球场跑步，教师突然喊出一个数字，如“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。
规则：不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。
8分钟
4×8拍
组织：成四列横队散开
教法：教师示范，学生跟着练习。
要求：精神饱满、动作整齐、准确优美。每节四个八拍，活动全身。
组织：
教法：教师讲解游戏方法及规则。
要求：学生听指挥，注意安全。
结构
课的`内容
时间
次数
组织教法与要求
基本部分
1、 转身起跑
动作方法：学生背对排球场底线蹲下，两手扶地作好起跑的“预备”姿势。听到发令，迅速转身起跑，跑至排球场中线。
2、 游戏接力：俯卧撑（男5个）俯撑（女5秒）→蛙跳→单足跳
方法：每组第一个学生在底线处做俯卧撑或俯撑，然后蛙跳六米最后单足跳返回。各组依次做下去，以速度快的组为胜。
规则：学生必须每个动作做完才能做下个动作。
12分钟 15分钟
组织：如下图
教法：1、教师讲解示范
2、让学生分成四组，在老师的指挥下练习。
要求：注意动作要领，学生听指挥，注意安全。
组织：如下图
教法：1、教师讲解游戏方法规则，学生听指挥练习。
2、让学生分为四组，在老师的指挥下进行接力练习。
要求：学生遵守游戏规则，听指挥练习，注意安全。
结束部分
1、 放松活动
2、 课后小结
3分钟
组织：四列横队
要求：集合安静、快速、整齐。
